Senin, 08 Juni 2015

MEDIA GRAFIS

MEDIA GRAFIS
MAKALAH
Disusun Guna Memenuhi Tugas
Mata Kuliah: Media Pembelajaran
Dosen pembimbing : Arifmiboy S.Ag, M.Pd
Disusun Oleh:
Hariani fitri
2313.123
                 
FAKUlTAS TARBIYAH DAN ILMU KEGURUAN 
IAIN BUKITTINGGI



MEDIA GRAFIS
I.          PENDAHULUAN
Media adalah segala sesuatu yang dapat dipergunakan untuk menyalurkan pesan dan dapat merangsang pikiran, dapat membangkitkan semangat, perhatian, dan kemauan siswa sehingga dapat mendorong terjadinya proses pembelajaran pada diri siswa.
Media grafis adalah media visual yang menyajikan fakta, ide atau gagasan melalui penyajian kata-kata, kalimat, angka dan gambar/simbol garfis biasanya digunakan untuk menarik perhatian, memperjelas sajian ide, dan mengilustrasikan fakta-fakta sehingga menarik dan diingat orang.[1]
Media grafis termasuk media yang relatif ditinjau dari segi biayanya. Media grafis mempunyai jenis yang bermacam-macam, beberapa diantaranya akan dibicarakan berikut ini.
II.       RUMUSAN MASALAH
A.    Pengertian Media Grafis
B.     Macam-macam media grafis
1.      Kartun
2.      Gambar sederhana
3.      Foto
4.      Komik
C.     Kelemahan dan kelebihan, serta tujuan media grafis
III.    PEMBAHASAN
A.    Pengertian Media Grafis
Webseter mendefinisikan grpichs sebagai seni atau ilmu menggambar, terutama penggambaran mekanik. Dalam pengertian media visual, istilah grapich atau garphics adalah material yang mempunyai arti yang luas, bukan hanhya sekedar menggambar. Dalam bahasa Yunani, Graphikos mengandung pengertian melukiskan atau menggambarkan garis-garis. Sebagai kata sifat, graphics diartikan sebagai penjelasan yang hidup, uraian yang kuat, atau penyajian yang ifektif.[2]
Media grafis termasuk media visual. Sebagaimana halnya media yang lain media grafis berfungsi untuk menyalurkan pesan dari sumber kepenerima pesan. Saluran yang dipakai menyangkut media penglihatan. Pesan yang akan disampaikan dituangkan kedalam simbol-simbol komunikasi visual.
Simbol-simbol tersebut perlu dipahami benar artinya agar proses penyampaian pesan dapat berhasil dan efisien. Selain fungsi umum tersebut, secara khusus grafis berfungsi pula untuk menarik perhatian, menjelas sajian ide, mengilustrasikan atau menghiasi fakta yang mungkin akan cepat dilupakan atau diabaikan apabila tidak digarafiskan.[3]
B.     Macam-Macam Media Grafis
1.      Kartun
Media lain yang cukup unik untuk mengkomunikasikan gagasan-gagasan adalah kartun. Kartun adalah penggambaran dalam bentuk lukisan atau karikatur tentang orang, gagasan atau situasi yang didesain untuk mempengaruhi opini masyarakat. Walaupun terdapat sejumlah kartun yang berfungsi untuk membuat orang tersenyum, sepertihalnya kartun-kartun yang dimuat di dalam surak kabar. Kartun sebagai alat bantu mempunyai manfaat penting dalam pengajaran, terutama dalam menjelaskan rangkaian isi bahan dalam suatu urutan logis atau mengandung makna.[4]
Pertimbangan pertama adalah, arti kartun hendaklah dimengerti oleh para siswa pada saar kartun tersebut digunakan. Misalnya kartun mengenai bantuan luar negeri atau perang dingin, akan kecil artinya bagi murid kelas enam yang belum mempelajari judul-judul tersebut. Demikian pula banyak guru yang tersentuh melihat kartun berikut, sebaliknya barangkali siswa merasa lucu melihatnya. Dalam pada itu, para siswa lain barang kali sudah mampu menafsirkan kartun yang agak mendalam mengenai pengamatan lalu lintas atau ketangkasan dalam olahraga misalnya.[5]
Memperhatikan arti kartun dapat dimengerti, berarti ada beberapa perwatakan fisik yang diinginkan dari kartun-kartun yang baik. Satu diantaranya adalah kesederhanaan. Secara umum dapat dikatakan bahwa kartun-kartun yang baik hanya berisi hal yang penting-penting saja. kartun banyak bergantung pada kunci perwatakan untuk pengenalan terhadap rincian fotogarfis secara luas.[6]
Kartun sebagai salah satu bentuk komunikasi grafis, adalah suatu gambar interperatif yang menggunakan simbol-simbol untuk menyampaikan suatu pesan secara cepat dan ringkas atau sesuatu sikap terhadap orang, situasi, atau kejadian-kejadian tertentu. Kemampuannya besar sekali untuk menarik perhatian, mampengaruhi sikap atau tingkah laku. Kartun biasanya hanya menangkap esensi pesan yang harus disampaikan dan menuangkannya kedalam gambar sederhana, tanpa detail dengan menggunakan simbol-simbol serta karakter yang mudah dikenal dan dimengerti dengan cepat.[7]
Penggunaan Kartun
a.       Untuk Motivasi
Sesuai dengan wataknya kartun yang efektif akan menarik perhatian serta menumbuhkan minat belajar siswa. Ini menunjukkan bahan-bahan kartun bisa menjadi alat motivasi yang berguna dikelas. Beberapa kartun dengan topik yang sedang hangat, bilamana cocok dengan tujuan pengajaran, merupakan pembuka diskusi yang efektif.
b.      Sebagai Ilustrasi
Seorang guru melaporkan hasil efektif dengan penggunaan kartun-kartun dalam menggambarkan konsep ilmiah pengajaran sain. Sebagian dipakai untuk mengemukakan beberapa pertanyaan tentang ada tidaknya situasi ilmiah yang dapat digambarkan didalam kartun. Sebagian lagi menggambarkan kesalahan-kesalahan dalam menafsirkan isi yang terkandung dalam kartun. Ini berarti kartun tidak digunakan sebagai ilustrasi dalam kegiatan pengajaran. Namun demikian guru perlu selektif dalam memilih kartun untuk menjaga reaksi lelucon yang murni diantara siswa dan tidak kehilangan perhatian kepada bagian-bagian yang terinci yang tidak ada hubungannya dengan maksud membuat kartun. Pemakaian kartun mempunyai dua macam keuntungan berharga, yaitu gambar-gambarnya dapat menarik perhatian sehingga pelajaran lebih berarti dan sebagai selingan serta variasi dalam mengajar.
c.       Untuk Kegiatan Siswa
Jenis lain kartun yang digunakan adalah kerasi kartun-kartun yang dibuat siswa sendiri. Para siswa membuat kartun untuk menumbuhkan minat dalam kampanye kebersihan, keselamtan pengmudi dan lain-lain. Dijumpai pula beberapa kartun yang bertemakan kampanye-kampanye tentang mengingatkan rasa keadilan, ketangkasan olahraga, dan kampanye tentang kebiasaan makan diruangan. Maksud dari hasil karya siswa itu, yang berisi jenis lelucon yang sesuai dengan tingkat kematangannya, adalah menyuarakan perasaan para siswa. Kartun-kartun yang dibuat para siswa dapat dimanfaatkan untuk keperluan pengajaran. Ilmu sosial umunya merupakan gagasan-gagasan dari pembuatan kartun-kartun. Kesusasteraan dan tatabahasapun memberi kesempatan bagi penggambaran kartun sebagai ilustrasi dari pengetahuan yang diperoleh para siswa.[8]
Contoh Gambar Kartun
2.      Gambar Sederhana
Bagi guru yang kurang pandai menggambar dapat mempergunakan gambar sederhana yang menggunakan gambar sederhana dalam menerangkan materti pelajaran hanya dengan membuat grafis dan lingkaran (stick figure). Gambar semacam ini digunakan hampir untuk semua tingkat pelajaran atau kecerdasan. Pengguanannya tidak saja menarik tetapi juga meningkat perhatian dan memperjelas ide atau informasi yang dikemukakan.[9]
Gambar yang terdiri dari garis dan lingkaran ini merupakan alat yang ampuh untuk menyingkirkan hambatan buta huruf dan kesukaran bahasa.
Ada beberapa hal yang harus diperhatikan dalam membuat gambar dengan garis lingkaran, sebagaimana yang dikemukakan oleh Amir Hamzah Sulieman (1995: 112) sebagai berikut:
a.       Gunakan warna yang gelap untuk garis dan lingkaran supaya kontras dengan kertas sebagai latar belakangnya.
b.      Jangan ragu-ragu untuk memulai gambar objek yang dimaksud dan dipelajri sambil melakukannya.
c.       Gambar-gambar harus besar dan garis-garis harus tebal agar jelas.
d.      Tentukan terlebih dahulu bidang gambar, pilihlah diantra dua bidang, bidang yang tegak dan bidang yang datar.
e.       Gunakan satu bidang saja untuk satu objek.
f.       Gunakan seluruh bidang dan jangan biarkan sebagian besar bidang ada yang kosong.
g.      Ada baiknya membuat sketsa terlebih dahulu dengan pensil supaya dapat dihapus jika keliru, kemudian dapat digunakan spidol atau tinta.[10]
Penggunaan gambar sederhana
Dalam memilih gambar yang baik perlu diperhatikan hal-hal sebagai berikut:
a.       Keaslian gambar, sumber yang digunakan hendaklah menunjukkan keaslian atas situasi yang sederhana.
b.      Kesederhanaan, terutama dalam menentukan warna akan menimbulkan kesan tertentu, mempunyai nilai estetis secara murni dan mengandung nilai praktis. Sahakan supaya anak tertarik pada gambar yang dipergunakan.
c.       Bentuk item, diusahakan agar anak memperoleh tanggapan tentang objek-objek dalam gambar mislanya gambar dalam majalah, surat kabar dan lainnya.
d.      Gambar yang digunakan hendaklah menunjukkan hal yang sedang dibicarakan atau dilakukan. Anak biasanya lebih tertarik untuk memahami sesuatu gambar yang kelihatannya sedang bergerak.
e.       Harus diperhatikan nilai fotogafinya. Biasanya anak-anak memusatkan perhatian pada sumber-sumber yang lebih menarik.
f.       Segi artistik juga perlu diperhatikan. Penggunaannya harus disesuaikan dengan tujuan yang ingin dicapai. Sumber yang bagus belum tentu efektif, mungkin anak-anak lebih tertarik pada gambar-gambar yang kelihatannya tidak bagus mislanya lapangan yang luas, batu-batu karang dan sebagainya.
g.      Gambar harus cukup populer, dimana gambar tersebut telah cukup terkenal oleh anak-anak secara sebagian atau keseluruhannya. Hal ini membantu mereka untuk mendapatkan gambaran yang besar terhadap objek yang ada pada gambar tersebut. Misalnya; rumah adat Minangkabau di TMII, candi Borobudur dan sebagainya.
h.      Gambara harus dinamis yaitu menunjukkan aktivitas tertentu misalnya pelari membawa obor, Karavan Sapi dari Madura, atau gambar orang yang sedang bekerja keras dan sebagainya.
i.        Gambar harus membawa pesan (message) yang cocok untuk tujuan pengajaran yang sedang dibahas, bukan hanya segi bagusnya saja tetapi yang terpenting gambar tersebut membawa pesan tertentu.[11]
Contoh Gambar Sederhana dengan Garis dan Lingkaran
3.      Foto
Foto merupakan media produksi bentuk asli dalam dua dimensi. Foto ini merupakan alat visual yang efektif karena dapat divisualisasikan sesuatu yang akan dijelaskan dengan lebih konkrit atau realistis. Informasi yang disampaikan dapat dimengerti dengan mudah karena hasil yang diragakan lebih mendekati kenyataan melalui foto yang diperlihatkan kepada anak-anak, dan hasil yang diterima oleh anak-anak akan sama.
Foto ini dapat mengatasi ruan dan waktu. Sesuatu yang terjadi ditempat yang lain dapat dilihat oleh orang yang berada jauh dari tempat kejadian dalam bentuk setelah kejadian itu berlalu. Kalau kita memerlukan hasil hitam putih menggunakan film hitam putih dan bila kita menghendaki hasil yang berwarna maka gunakan film yang berwarna.[12]
Beberapa alasan menggunakan foto sebagai media pengajaran sebagai berikut:
a.       Bersifat konkrit, para siswa akan dapat melihat dengan jelas sesuatu yang sedang dibicarakan atau didiskusikan;
b.      Dapat mengatasi batas waktu dan ruang, melalui gambar dapat diperlihatkan kepada siswa foto-foto benda yang jauh atau yang terjadi beberapa waktu lalu;
c.       Dapat mengatasi kekurangan daya mampu panca indera manusia. Misalnya benda-benda kecil yang tak dapat dilihat dengan mata dan diperbesar sehingga dapat dilihat dengan jelas;
d.      Dapat digunakan untuk menjelaskan suatu masalah;
e.       Mudah didapat dan murah biayanya, karena dia mengandung nilai ekonomis dan meringankan beban sekolah yang budgetnya terbatas;
f.       Mudah digunakan baik untuk perorangan maupun untuk kelompok.[13]
Demikianlah antara lain kelebihan media gambar foto. Beberapa kelebihannya yang lain adalah:
a.       Sifatnya konkrit. Gambar/foto lebih realistis menunjukkan pokok masalah dibandingkan media verbal semata.
b.      Gambar dapat mengatasi batasan ruang dan waktu. Tidak semua benda, objek atau peristiwa dapat dibawa kekelas, dan tidak selalu bisa; anak-anak dibawa keobjek /peristiwa tersebut. Untuk itu gambat atau foto dapat mengatasinya. Air terjun Niagara atau Danau Toba dapat disajikan kekelas lewat gambra atau foto. Peristiwa-peristiwa yang terjadi dimasa lampau, kemarin, atau bahkan semenit yang lalu kadang-kadang tak dapat kita lihat seperti apa adanya. Gambar atau foto amat bermanfaat dalam hal ini.
c.       Media gambar/foto dapat mengatasi keterbatasan pengamatan kita. Sel atau penampang daun yang tak mungkin kita lihat dengan mata telanjang dapat disajikan dengan jelas dalam bentuk gambar atau foto.
d.      Dapat memperjelas suatu maslah, dalam bidang apa saja dan untuk tingkat usia berapa saja, sehingga dapat mencegah atau membetulkan kesalahfahaman.
e.       Murah harganya dan gampang didapat serta digunakan tanpa memerlukan peralatan khusus.[14]
Selain kelebihan-kelebihan tersebut, gambar/ foto mempunyai beberapa kelemahan yaitu:
1)      Gambar/ foto hanya menekankan persepsi indera mata.
2)      Gambar/ foto benda yang terlalu kompleks kurang efektif untuk kegiatan pembelajaran.
3)      Ukurannya sangat terbatas untuk kelompok besar.[15]
Jenis-jenis gambar/ foto
Ada beberapa jenis media gambar/ foto, antara lain:
1)      Foto dokumentasi, yaitu gambar yang mempunyai nilai sejarah bagi individu maupun masyarakat.
2)      Foto aktual, yaitu gambar yang menjelaskan sesuatu kejadian yang meliputi berbagai aspek kehidupan, misalnya gempa, topan, dan sebagainya.
3)      Foto pemandangan, yaitu gambar yang melukiskan pemandangan sesuatu daerah/ lokasi.
4)      Foto iklan/ reklame, yaitu gambar yang digunakan untuk mempengaruhi orang atau masyarakat konsumen.
5)      Foto simbolis, yaitu gambar yang menggunakan bentuk simbol atau tanda yang mengungkapkan message (pesan) tertentu dan dapat menggunakan kehidupan manusia yang mendalam serta gagasan atau ide-ide anak didik.[16]
Gambar ini tidak diproyeksikan, terdapat di sekitar kita dan relatif mudah diperoleh untuk ditunjukkan kepada anak. Gambar ilustrasi fotografi yang berwarna lebih menarik, arti dari sebuah gambar ditentukan oleh persepsi masing-masing, gambar dan ilustrasi fotografi mempunyai nilai tertentu, yaitu bersifat konkret, tidak terlalu terbatas pada ruang dan waktu, membantu memperjelas masalah, membantu kelemahan indera, mudah didapat relatif murah, disamping mudah digunakan.[17]
Penggunaan foto
Dalam menggunakan foto ada beberapa hal yang harus di perhatikan
1.      Mengatur bayangan
Dalam mencari atau jendela pendidik, setiap kamera mempunyai pencari focus yang disebut jendela pendidik atau jendela pengamat, tang merupakan tempat dimana kita dapat melihat atau mengamati yang akan dijadikan sasaran atau yang akan di potret.
2.      Mengatur ketajaman focus
Yaitu, pengaturan lensa dengan objek yang akan di ambil gambarnya. Kalau jarak lensa ke Film tidak cocok untuk jarak yang akan di potret, maka foto yang dihasilkan tidak tajam/focus dan gambar menjadi kabur.
3.      Mengatur penyinaran
Yang dapat dilakukan dengan mengatur alat penutup dan diafragma. Penutup menentukan namanya cahaya yang akan diluruskan, dan diafragma menentukan besarnya lubang yang akan meluluskan cahaya. Keduanya menentukan takaran cahaya yang diperlukan untuk suatu pemotretan.
4.      Mengenal kecepatan film (ASA)
Dengan menegetahui ASA ( American Standard Association ) yaitu ukuran standard yang digunakan di Amerika Serikat. Kecepatan film itu berbeda-beda, ada yang cepat sekali, sedang, lambat, dan lambat sekali. Makin cepat atau makin peka fil tersebut akan semakin sedikit memerlukan sinar, dan semakin lambat film itu akan semakin banyak pula memerlukan sinar.
5.      Mengenal keadaan cuaca
Misalnya : Cerah, matahari sedikit dilindungi alam, udara mendung, malam dan sebagainya.
6.      Menyesuaikan penyinaran dengan berbagai kaadaan cuaca
4.      Komik
Definisi dam karakteristik komik
Komik dapat didefinisikan sebagai suatu bentuk kartun yang mengungkapkan karakter dan memerankan suatu cerita dalam urutan yang erat dihubungkan dengan gambar dan dirancang untuk memberikan hiburan kepada pembaca. Apabila kartun sangat bergantung kepada dampak penglihatan tunggal, maka komik terdiri atas berbagai situasi cerita bersambung. Perbedaan lain menyatakan bahwa komik sifatnya humor, sedangkan sambungan yang paling unik dan berarti dari kartun pada bidang masalah-masalah politik dan sosial. Beberapa perwatakan lain dari komik harus dikenal agar kekuatan medium ini bisa dihayati. Komik memusatkan perhatian di sekitar rakyat. Cerita-ceritanya mengenai diri pribadi sehingga pembaca dapat segera mengidentifikasikan dirinya melalui perasaan serta tindakan dari perwatakan-perwatakan tokoh utamanya. Cerita-ceritanya ringkas dan menarik perhatian, dilengkapi dengan aksi, bahkan dalam lembaran surat kabar dan buku-buku, komik dibuat lebih hidup serta diolah dengan pemakaian warna-warna utama secara bebas.[18]
Komik merupakan media yang mempunyai sifat sederhana, jelas, mudah dipahami. Oleh sebab itu media komik dapat berfungsi sebagai media yang informatif dan edukatif. Sungguhpun demikian penggunaan komik sebagai media pengajaran, guru harus hati-hati sebab sering kali lebih bersifat komersial tanpa mempertimbangkan akibat yang ditimbulkannya.[19]
Penggunaan komik dalam pengajaran
Luasnya popularitas komik telah banyak mendorong guru bereksperimen dengan medium ini untuk maksud pengajaran. Banyak percobaan telah dibuat di dalam seni bahasa pada tingkat SMP dan SMA. Suatu analisis terhadap bahasa komik oleh Thorndike menunjukkan ada segi yang menarik. Dapat diketahui bahwa anak yang membaca sebuah buku komik setiap bulan, hampir 2 kali banyaknya kata-kata yang dapat dibaca sama dengan yang terdapat pada buku-buku bacaan yang dibacanya setiap tahun terus menerus. Thorndike berkesimpulan bahwa baik jumlah maupun perwatakan dari segi perbendaharaan kata melengkapi secara praktis dalam membaca untuk para pembaca muda.
Sebagai contoh, guru harus menggunakan motivasi potensial dari buku-buku komik, tetapi jangan berhenti hanya sampai disitu saja. Sekali minat telah dibangkitkan, cerita bergambar harus dilengkapi oleh materi bacaan, film, gambar tetap (foto), model, percobaan serta berbagai kegiatan yang kreatif. Peranan pokok dari buku komik dalam pengajaran adalah kemampuannya dalam menciptakan minat para siswa. Penggunaan komik dalam pengajaran sebaiknya dipadu dengan metode mengajar, sehingga komik akan dapat menjadi alat pengajaran yang efektif. Kita semua mengharapkan bisa membimbing selera anak-anak terutama minat baca mereka. Komik merupakan suatu bentuk bacaan dimana anak membacanya tanpa harus dibujuk. Melalui bimbingan dari guru, komik dapat berfungsi sebagai jembatan untuk menumbuhkan minat baca. Guru harus membantu para siswa menemukan komik yang baik dan mengasyikkan, juga mengajar mereka untuk memilih-milih buku komik, sehingga kita yakin dapat menerima bacaan komik bagi anak-anak kita, sesuai dengan taraf berpikirnya. Dipihak lain guru harus menolong mereka menuju cakrawala yang lebih luas akan minat serta apresiasinya.[20]
       Contoh Gambar Komik
            Penggunaaan komik
Komik berfungsi untuk menarik perhatian, memperjelas sajian ide, mengilustrasian fakta yang mungkin akan cepat dilupakan atau diabaikan bila tidak di grafiskan. Guru harus hati-hati sebab sering kali komik lebih bersifat komersial tanpa mempertimbangkan akibat yang ditimbulkannya.
C.    Kelemahan dan kelebihan, serta tujuan media grafis
Adapun kelemahan dan kelebihan media grafis yaitu sebagai berikut:
Kelemahan media grafis antara lain:
1.      Membutuhkan ketrampilan dalam pembuatannya, terutama untuk grafis yang lebih kompleks.
2.      Penyajian pesan hanya berupa unsur visual.
Sedangkan kelebihan media grafis antara lain:
1.      Dapat mempermudah dan mempercepat pemahaman siswa terhadap pesan yang disajikan.
2.      Dapat dilengkapi dengan warna-warna sehingga lebih menarik perhatian siswa.
3.      Pembuatannya mudah dan harganya murah.
Tujuan media grafis
1.      Memperkenalkan, membentuk, memperkaya, serta memperjelas pengertian/konsep yang abstrak kepada siswa.
2.      Mengembangkan sikap-sikap yang dikehendaki.
3.      Mendorong kegiatan siswa lebih lanjut.[21]
IV.    ANALISIS
Media grafis termasuk media visual yang berfungsi untuk menyalurkan pesan (reserver), dimana pesan yang dituangkan melalui lambang atau simbol komunikasi visual. Banyak jenis media grafis, beberapa diantaranya yaitu:
1.      Kartun
Kartun yaitu penggambaran dalam bentuk lukisan atau karikatur tentang orang, gagasan atau situasi yang didesain untuk mempengaruhi opini masyarakat.
2.      Gambar sederhana
Gambar sederhana yaitu penggambaran dalam bentuk sederhana yang dapat menerangkan materi pelajaran hanya dengan membuat garis dan lingkaran.
3.      Foto
Foto adalah media reproduksi bentuk asli dalam dua dimensi. Ini merupakan alat visual yang efektif karena dapat divisualisasikan suatu yang akan dijelaskan dengan lebih konkrit dan realitas.
4.      Komik
Komik adalah bentuk kartun yang mengungkapkan karakter dan memerankan suatu cerita dalam urutan yang erat dihubungkan dalam gambar dan dirancang untuk memberikan hiburan kepada para pembaca.
Media grafis bertujuan untuk lebih menarik perhatian orang untuk sekedar melihat bahkan memahami apa yang tertulis atau tersirat di dalamnya. Selain itu media grafis juga berfungsi pula untuk menari perhatian, memperjelas sajian ide, mengilustrasikan fakta yang mungkin akan cepat dilupakan atau di abaikan bila tidak di grafiskan.
Media grafis juga mempunyai kelemahan dan kelebihan diantaranya yaitu:
Kelemahan media grafis antara lain:
1.      Membutuhkan ketrampilan dalam pembuatannya, terutama untuk grafis yang lebih kompleks.
2.      Penyajian pesan hanya berupa unsur visual.
Sedangkan kelebihan media grafis antara lain:
1.      Dapat mempermudah dan mempercepat pemahaman siswa terhadap pesan yang disajikan.
2.      Dapat dilengkapi dengan warna-warna sehingga lebih menarik perhatian siswa.
3.      Pembuatannya mudah dan harganya murah.
Tujuan media grafis
1.      Memperkenalkan, membentuk, memperkaya, serta memperjelas pengertian/konsep yang abstrak kepada siswa.
2.      Mengembangkan sikap-sikap yang dikehendaki.
3.      Mendorong kegiatan siswa lebih lanjut.
V.       KESIMPULAN
Media grafis didefinisikan sebagai media yang mengkomunikasikan fakta dan gagasan secara jelas dan kuat melalui suatu kombinasi pengungkapan kata-kata, dan gambar-gambar. Jenis-jenis media grafis diantaranya yaitu kartun, gambar sederhana, foto dan komik.
Media grafis termasuk media visual. Media grafis bertujuan untuk lebih menarik perhatian, memperjelas, mengilustrasikan atau menghiasi fakta yang mungkin cepat dilupakan atau diabaikan bila tidak digrafiskan. Media grafis jug berfungsi untuk menyalurkan pesan dari sumber kepenerima pesan. Saluran yang dipakai menyangkut indera penglihatan. Pesan yang akan disampaikan dituangkan kedalam simbol-simbol komunikasi visual.
VI.    PENUTUP
Demikianlah makalah yang dapat kami susun, kami sadar bahwa makalah ini masih jauh dari kesempurnaan, maka dari itu kritik dan saran untuk membangun makalah ini sangat kami harapkan demi menyempurnakan makalah ini. Kami berharap makalah ini dapat bermanfaat bagi kita semua, Amin…


DAFTAR PUSTAKA
Danin, Sudarwan, Media Komunikasi Pendidikan, Jakarta: Bumi Aksara, 1994
Sadiman, Arief S., Media Pendidikan, Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada, 1996
Sudjana,  Nana dkk, Media Pengajaran, Bandung: Sinar Baru Algesindo, 2009
Usman, Media Pembelajaran, Jakarta: Ciputat Pers, 2002
http://tekpen07b.blogspot.com/2011/01/pengertian-macam-macam-media-grafis_30.html...


Minggu, 07 Juni 2015

10 Kota Terpopuler Di Jepang
Jepang adalah negara yang kaya akan budaya dan keindahan alam, Bukan hanya itu warga negara Jepang yang disebut juga “Nihonjin” rata-rata memiliki kreatifitas yang tinggi, makanya banyak produk dan karya dari negeri sakura sangat dikenal oleh dunia. Salah satu Contohnya adalah sebuah karya seni berupa animasi/anime yang sangat terkenal dan digemari oleh anak muda saat ini atau juga produk elektroniknya lalu dalam dunia fashion yang dikenal dengan gaya Harajuku, serta video game
Keindahan alam dan budaya Jepang memang sudah tak diragukan lagi untuk dijadikan tempat wisata, Selain memiliki pemandangan yang indah kota-kota di Jepang juga memiliki kisah dan ciri khas masing-masing.

Mari kita lihat 10 kota di Jepang yang terkenal :

1. Kyoto [ 京都市 ]
Nanzen-ji-Temple-Kyoto
Nanzen Ji Temple Kyoto
Kyoto – Kyoto dahulu sebenarnya sempat menjabat sebagai ibukota Negara Jepang dan tempat tinggal kaisar dari tanun 794 sampai 1868. Namun sekarang Kyoto adalah salah satu kota di negara Jepang yang terbesar ketujuh dengan populasi kurang lebih sekitar 1,4 juta penduduk.
Artikel-Unik-Jepang
Kiyomizu Temple
Selama berabad-abad, Kyoto berkali-kali dihancurkan oleh banyak perang dan sering terjadi kebakaran, namun karena nilai historisnya yang tinggi, Kota Kyoto tidak tercantum dari daftar kota sasaran bom atom dan terhindar dari serangan udara selama Perang Dunia II. Kyoto memiliki Kuil yang tidak terhitung jumlahnya, Kuil di Kyoto dan historis lainnya yang memiliki struktur bernilai tinggi tetap bertahan hidup di kota ini. Kota Kyoto juga termasuk kota yang paling indah di dunia dan memiliki kurang lebih 137 hotel.

2. Tokyo [ 東京 ]
Artikel-Unik-Jepang
Tokyo at Night
Tokyo – Tokyo adalah ibu kota Jepang yang sekarang, Kota besar yang bertempat di tengah-tengah Jepang dan dekat dengan gunung Fuji ini sudah sangat metropolis dan juga paling padat penduduknya. Hal ini terlihat dari salah satu dari 47 prefektur Jepang, yang terdiri dari 23 bangsal pusat kota dan beberapa kota, kota dan desa-desa di sebelah barat pusat kota. Kepulauan Izu dan Ogasawara juga merupakan bagian dari Tokyo.
Sebelumnya pada tahun 1868, Tokyo lebih dikenal dengan sebutan Edo. Sebuah kota benteng kecil pada abad ke-16, Edo menjadi sebuah pusat politik di Jepang pada tahun 1603 ketika Tokugawa Ieyasu mendirikan pemerintahan feodal di sana. Beberapa waktu kemudian, Edo telah tumbuh menjadi salah satu kota dunia yang paling padat penduduknya. Dengan Restorasi Meiji tahun 1868, kaisar dan modal lalu pindah dari Kyoto ke Edo, setelah itu berganti nama menjadi Tokyo (“Timur Modal”). Sebagian besar Tokyo hancur dalam gempa bumi besar Kanto tahun 1923 dan dalam serangan udara dari 1945.
Artikel-Unik
East Shinjuku Tokyo Japan
Tokyo menawarkan pilihan tampaknya tak terbatas belanja, budaya hiburan, dan makan kepada pengunjung. Sejarah kota dapat dihargai di kabupaten seperti Asakusa, dan dalam museum yang sangat baik, kuil bersejarah dan kebun. Bertentangan dengan persepsi umum, Tokyo juga menawarkan sejumlah ruang hijau yang menarik di pusat kota dan dalam perjalanan kereta api yang relatif singkat di pinggiran nya.
Banyak bar dan klub berjajar, Tokyo memiliki gedung pencakar langit dan sebuah kota modern metropolis, neon, toko elektronik, dan pusat perbelanjaan, besar. Pada saat yang sama, beberapa kuil, candi, restoran sushi, soba, pemandian umum, serta penginapan, Tokyo juga merupakan kota sejarah dan tradisi yang hidup kembali. Terdapat banyak galeri seni dan museum, tidak biasa dalam museum parasit. Dan tentu saja Ikan Tsukiji Market, dan perjalanan perahu di Sungai Sumida, serta karaoke juga populer di Tokyo.

3.  Osaka [ 大阪市 ]
Berita-Unik-Jepang
Osaka Temple
Osaka - Osaka pada saat ini memiliki populasi kurang lebih 9 juta penduduk dan Osaka adalah Kota terbesar ketiga di Jepang, Yang paling penting yaitu Osaka telah menjadi lokomotif ekonomi dari wilayah Kansai selama berabad-abad.
Osaka sebelumnya juga dikenal sebagai Naniwa. Waktu sebelum Periode Nara, ketika modal yang digunakan dipindahkan dengan pemerintahan masing-masing saat pergantian kaisar baru, Naniwa pernah menjadi ibukota Jepang, yang pertama dan yang pernah dikenal. ISIN4D.
Pada abad ke-16, Toyotomi Hideyoshi memilih Osaka sebagai lokasi untuk istananya, dan kota mungkin menjadi modal jika Jepang Tokugawa Ieyasu tidak dihentikan garis keturunan setelah kematian Toyotomi Hideyoshi dan memindahkan pemerintahannya ke Edo jauh (Tokyo).
Artikel-Unik
Osaka Land
Osaka dengan kekuatan ekonomi di luar Hong Kong dan Thailand, adalah kota yang penuh energi. Di kota ini modis penuh dengan keyakinan, ini juga merupakan pusat perbelanjaan, dan juga memiliki restoran yang sangat baik dan kehidupan malam. Dan ada kuil Kyoto dan Nara Situs Warisan Dunia, adalah tanah suci di Koyasan, hanya dalam 90 menit, itu adalah basis ideal untuk menjelajahi daerah Kansai, Osaka dengan kereta api. Objek wisata di Osaka yang paling populer, ada Floating Garden Observatory Osaka Aquarium dan futuristik, dan Universal Studios Jepang.

4. Sapporo, Hokkaido [ 札幌市,北海道 ]
Artikel-Unik-Jepang
Sapporo Snow Festival
Hokkaido – Hokkaido adalah kota yang terbesar kedua di Jepang  bagian utara dan paling tidak berkembang dari empat pulau utama di Jepang. Cuaca Hokkaido  sangat extreme pada musim dingin dengan banyak salju, suhu di bawah nol dan laut beku, sementara di musim panas tidak mendapatkan panas dan lembab seperti di bagian lain negara. IBCBET.
Hokkaido memiliki keunggulan pada keindahan alam murni yang dimilikinya, para pecinta snowboarders atau pendaki gunung akan sangat menyukai daerah ini, aktifitas dan waktu yang tepat bila berkunjung ketempat ini adalah berkemah dan berkendara sepeda pada bulan Juni sampai September.
Berita-Unik-Jepang
Sapporo At Night
Dan yang terkenal di Hokkaido adalah kota Sapporo, ada banyak orang yang berpikir itu adalah bir. Sapporo adalah kota terbesar di Hokkaido, suasana terbuka telah ditinggalkan dengan masih ceria di tahun 1972 Olimpiade Musim Dingin. Para tentara bayaran dan Sapporo Snow Festival yang terkenal ramen, di mana saja di dunia, dikunjungi oleh wisatawan dari luar negeri. Silakan coba segala cara menikmati makanan laut segar, kekayaan tanah.

5. Yokohama [ 横浜市 ]
Artikel-Unik-Jepang
Sunset in Yokohama
Yokohama – Jika Hokaido adalah Kota terbesar kedua di Jepang Utara, Yokohama adalah kota terbesar kedua Di Jepang dengan populasi lebih dari tiga juta penduduk. Yokohama terletak kurang dari setengah jam selatan dari Tokyo dengan kereta api, dan merupakan ibu kota Prefektur Kanagawa.
Menjelang akhir Periode Edo (1603-1867), di mana Jepang mempertahankan kebijakan isolasi diri, pelabuhan Yokohama adalah salah satu yang pertama yang akan dibuka untuk perdagangan luar negeri pada tahun 1859. Akibatnya, Yokohama cepat tumbuh dari sebuah desa nelayan kecil menjadi salah satu kota utama Jepang.
Artikel-Unik-Jepang
Yokohama Bay Quarter
Hingga saat ini, Yokohama tetap populer di kalangan ekspatriat, memiliki salah satu pecinan terbesar di dunia dan mempertahankan beberapa tempat tinggal mantan Barat di distrik Yamate.

6. Nagasaki [ 長崎市 ]
Artikel-Unik-Jepang
Nagasaki City View From Hamahira
Nagasaki – Memang pada masa lalu Nagasaki adalah kota yang kelam akibat kejadian bom atom, Namun saat ini Nagasaki sudah berkembang dan menjadi kota pelabuhan yang menarik dan terletak di pulau Kyushu dan ibukota Nagasaki Prefecture.
Sebagai salah satu kota terdekat Jepang port ke daratan Asia, Nagasaki telah memainkan peran penting dalam hubungan perdagangan luar negeri selama berabad-abad dan yang paling penting dari port sangat sedikit terbuka ke nomor terbatas dari pedagang asing selama periode Jepang isolasi.

Bergabung bersama kami di Sportbookie7.com, Raihlah keuntungan dalam bermain betting online.

Dalam sejarah baru, Nagasaki menjadi kota kedua setelah Hiroshima untuk dihancurkan oleh bom atom pada akhir Perang Dunia II.
Meganebashi adalah jembatan batu tertua Jepang. Jika Anda melihat jembatan tercermin dalam air, mengapa disebut Meganebashi adalah cukup jelas. Di Museum Bom Atom Nagasaki, Anda dapat mempelajari penderitaan pemboman atom tanggal 9 Agustus 1945, 8 sebelum kemerdekaan Indonesia.

7. Ishigaki [ 石垣島 ]
Artikel-Unik-Jepang
Ishigaki Okinawa
Ishigaki – Pulau Ishigaki adalah pulau utama pada Kepulauan Yaeyama dan pusat transportasi di kawasan itu. Ishigaki City, adalah kota paling selatan Jepang, hanya pusat perkotaan Yaeyama dan merupakan tempat bandara utama di wilayah ini dan terminal perahu, serta banyak hotel, toko-toko, restoran dan bar.
Artikel-Unik
Ishigaki
Laut biru dan pasir putih yang ditemukan di sekitar Ishigaki menenangkan. Tapi kalau hanya menikmati pasir pantai  itu kurang memuaskan. Kami sarankan anda mengamati terumbu karang dan ikan dengan naik glass bottom boat.

8. Kagoshima [ 鹿児島市 ]
Berita-Unik-Jepang
Kagoshima
Kagoshima – Kagoshima adalah kota utama selatan Kyushu dan ibukota Prefektur Kagoshima. Kota ini sering dibandingkan dengan Italia adik kotanya Naples karena iklim sama ringan, pohon palem berjajar jalan, penduduk marah relatif panas dan Sakurajima, Kagoshima Vesuvius.
Gunung berapi aktif membanggakan putih naik ke Sakurajima, yang mudah diakses oleh perahu feri, jika Anda ingin melihat panorama pulau, biarkan aku pergi ke beberapa tempat di kota observatorium. Shiroyama observatorium dianjurkan, antara lain. Pariwisata lelah sepanjang hari, Aku akan menyembuhkan Taman lelah Nagisa baskom bebas Sakurajima.

9. Hakodate, Hokkaido [ 函館市 ]
Artikel-Unik-Jepang
Sakura in Hakodate
Hakodate – Hakodate adalah kota terbesar ketiga pada daerah Hokkaido, dan terletak di ujung selatan pulau itu. Hakodate terkenal dengan pemandangan yang indah untuk dinikmati dari Gunung Hakodate dan memiliki makanan laut yang lezat dan segar.
Sebagai salah satu kota pelabuhan Jepang yang pertama dan dibuka untuk perdagangan internasional setelah era negara isolasi, Hakodate telah mengalami pengaruh yang terkenal dari luar negeri, dan kabupaten mantan perumahan penduduk asing serta benteng gaya Barat antara atraksi utama dan wisata.
Artikel-Unik
Hakodate Market
Onuma Park, taman nasional kuasi dengan indah, danau pulau bertitik, terletak hanya setengah jam di utara Hakodate dan membuat perjalanan sisi baik atau berhenti di sepanjang perjalanan antara Hakodate dan Sapporo.
Tanpa harus pergi ke Hakodate di musim bunga ceri pada bulan Mei, jika Anda melihat matahari terbenam dari Mt itu akan memastikan Anda juga terpikat Hakodate. Hakodate dikelilingi oleh laut, terkenal dengan makanan laut segar. Bangun pagi-pagi, cobalah semangkuk sarapan seafood di pasar dekat Hakodate Station. SBOBET.

10.  Kobe Prefektur Hyogo [ 神戸市 ]
Artikel-Unik-Jepang
Kota Kobe
Kobe – Kobe adalah ibukota dari Prefektur Hyogo dan salah satu dari sepuluh kota terbesar di Jepang. Terletak antara laut dan pegunungan Rokko, Kobe juga dianggap salah satu kota di Jepang yang paling menarik.
Kobe telah menjadi kota pelabuhan penting selama berabad-abad. Port adalah di antara yang pertama dibuka untuk perdagangan luar negeri pada abad ke-19 di samping pelabuhan Yokohama, Nagasaki, Hakodate dan Niigata.
Artikel-Unik-Jepang
Kobe Beef Resto
Pada tahun 1995, Kobe dilanda Gempa Besar Hanshin-Awaji, yang menewaskan lebih dari 5000 orang dan puluhan menghancurkan ribuan bangunan. Hari ini kota ini dibangun kembali, dan tanda-tanda beberapa peristiwa yang mengerikan tetap.
Seperti pemandangan pelabuhan dari Pegunungan Rokko dan menghadap penyelesaian Kitano tua yang eksotis, ada beberapa yang menarik wisatawan ke Kobe. Selain itu, wisata sejarah, seperti budaya dan Arima Onsen, yang merupakan Bund yang terkenal, sejauh tertua demi panas Jepang. Adalah keindahan terkemuka di malam hari.

                               <—————————————————————————————————————>
Bagaimana anda sudah melihatnya?? siap untuk berlibur ke Jepang??!! hehe..
Share this: